【襄阳日报】医教协同谋发展 白衣育人桃李香

医教协同谋发展 白衣育人桃李香

——市第一人民医院开展研究生教育生动实践

 

全媒体记者 韩犁夫 实习生 李诗帆 通讯员 龚波

如果说治病救人，是一家医院的职责和使命，那么开展研究生教育，则体现了市第一人民医院在新时代谋求可持续发展的决心和魄力。

2011年，市第一人民医院投资6000万元建设教学大楼，组建湖北医药学院第四临床学院（简称第四临床学院），开启本科生教育；2014年，湖北医药学院第四临床学院开始独立招收硕士研究生，成为我市唯一具有独立培养研究生和留学研究生资质的医学院。

6年来，一批又一批研究生从第四临床学院毕业。与此同时，市第一人民医院以发展研究生教育为契机，搭建科研平台，深化医教协同，推动医生业务能力和医院临床水平的双提升。

既培养人才又吸纳人才

今年9月，市第一人民医院举行2020级硕士研究生开班仪式，65名研究生进入第四临床学院学习，招生数量创下新高。据第四临床学院教学办主任周静然介绍，目前，学院在读研究生已达135人。

6年前，第四临床学院首届研究生只有3人。尽管人数少，但学院依旧非常重视，不仅根据国家政策全免学费，连住宿费也一并免除。这项政策，第四临床学院坚持至今。

6年间，第四临床学院研究生教育硕果累累，至今已有36名研究生顺利毕业（含8名外国留学生）。

第四临床学院不仅培养研究生人才，也助力医院根据建设发展水平，主动吸纳人才。

刘诗月是第四临床学院2017级研究生，临近考研时，她对选择专业产生了犹豫。

当时，市第一人民医院肿瘤科正在加快建设，急需大量研究生人才。市第一人民医院副院长、第四临床学院院长张敏建议刘诗月：“选肿瘤学专业，未来努力留在本院工作。”刘诗月被张敏的建议打动，她深入思考后决定，报考肿瘤学专业的研究生。“目前，已有18名本校培养的研究生留院工作，涵盖肿瘤科、普外科、心血管内科、呼吸内科、消化内科、放射影像科等。”第四临床学院副院长苏仁意说，研究生教育，为医院的人才团队建设提供丰富的渠道。

既传授知识又提升能力

培养硕士研究生，首先要培养硕士生导师。

张敏介绍，为了鼓励有经验、有能力的医生参与教学，学院不仅发放教学津贴，医院也将教学作为一项重要指标，纳入医生职称晋升和科室绩效管理的考核中。2014年，第四临床学院共有硕士生导师17人，此后逐年增加，2019年达到67人。

医教双修，促进了医生业务能力的提升。

市第一人民医院儿科主任焦蓉，从事教学工作已有10年。2011年，焦蓉成为第四临床学院临床医学专业儿科学教研室的教学秘书，负责临床科室和医学院教学之间的协调工作。

2013年，焦蓉开始承担本科生的教学工作，讲授儿童先天性心脏病的临床知识。2014年，焦蓉成为儿科副主任，主管儿科学教研室的教学工作，当年，她成为硕士生导师。2016年，焦蓉出任儿科主任，同时成为儿科学教研室的主任。2020年，她晋升为第四临床学院副院长。9年来，焦蓉的临床和教学水平互相促进、共同成长，在两个领域都取得优异成绩。“为回答学生的问题，我会连夜查资料、做研究，因此，教学本身也是一个学习的过程。”焦蓉说，作为老师，需要对疾病作回顾性总结和前瞻性研究，这有力促进了业务能力的提升。

既勤于科研又学以致用

开展研究生教育，需要持之以恒地投入。2014年，为提升第四临床学院的办学条件，市第一人民医院投资2000余万元建设中心实验室。留英博士、湖北医药学院副教授桑明被引进至襄阳，主持实验室的建设工作。

2016年3月，市第一人民医院中心实验室投入使用。

以实验室为平台，学院的研究生教育更上一层楼。2015级神经内科专业硕士研究生方星，利用实验室开展肠道微生物基因组测序。为了找出肠道微生态在帕金森病发病中的机制，方星在两年内收集了300多份临床患者的大便样本进行分析和研究。方星研究生毕业后，考取美国德克萨斯州大学，成为医学博士生。

让科研成果应用于临床治疗，是第四临床学院师生间的共识。

市第一人民医院骨科主任医师裴斌教授，带领多名研究生开展体细胞治疗技术研究，取得了丰硕成果。

目前，中心实验室吸引了28位脱产在读硕士、博士研究生，以及11位平台工作人员，在生物医学领域取得一系列的科研进展。今年10月，科研人员在国际权威学术刊物上发表6篇SCI论文，成为医院科技创新和科技转化的“孵化器”。

市第一人民医院党委副书记、院长廉凯表示，研究生教育的开展，促进了全院医疗水平的提升和管理模式的规范，增强了医院“硬核”竞争力，有力推动医院在“打造汉江流域区域医疗中心、跻身全国地市级医院一流方阵”的目标道路上稳步前行。